《语文园地六》PPT(三年级下册)

《语文园地六》PPT(三年级下册)

第一部分内容：交流平台

我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较接近。

结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。

联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。

理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。

如何正确理解难懂的句子呢？

理解句子的方法有：

1.联系文章和自己的生活经验，合理推想，理解句子意思。

2.联系上下文和自己的积累；

3.抓住句子中关键的词语；

4.还有些句子需要联系作者写作的时代背景。

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语文园地PPT，第二部分内容：识字加油站

旭日   岛屿   海滨   沙滩

瞭望   巡航   缆绳   铁锚

我会认

旭   屿   瞭

巡   缆   锚

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语文园地PPT，第三部分内容：词句段运用

读一读，体会加点词语意思的不同。

果园里的梨熟了。

平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二向话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”

我拓展，我积累。

小朋友，你还知道哪些围绕一个意思来写的句子吗？

我很累，拖着疲惫的身躯，走在回家的路上，头像冲了热岩在发胀，两腿像灌了铅，想抬也抬不起，身体一米两米地向家的方向蠕动。

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语文园地PPT，第四部分内容：日积月累

◎见善则迁，有过则改。   ——《周易》

意思：见到善人、善行、善事，就毫不迟疑地追随。有了错误就迅速改正。

◎过而不改，是谓过矣。   ——《论语》

意思：有过错却不加以改正，这才是真正的过错。

练一练，学运用。

选择上面的格言，填在下面的横线上。

（1）明明和同学吵架被老师看到了，当初不好意思地低下了头。老师语重心长地对她他说：“____________”

（2）小丽把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师告诉她：“ ____________”

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