《平均数的再认识》数据的分析和整理PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.结合解决问题的过程，进一步认识平均数，体会平均数的实际应用。
2.进一步积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念。
重点
进一步认识平均数，体会平均数的实际应用。
难点
积累分析和处理数据的方法，发展数据分析观念。
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平均数的再认识PPT，第二部分内容：例题解读
根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2 m的儿童免费乘车。
（1）用自己的语言说一说，1.2 m这个数据可能是如何得到的呢？
（2）据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为 119.3 cm，女同身高平均值为118.7 cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。
下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
（1）请把统计表填写完整，并排出名次。
名次：第一名，选手1；第二名，选手2，第三名，选手3。
（2）在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的计分方法，你能说出 其中的道理吗？
有的评委打分太高或太低。
去掉后，再求平均就更有代表性了。
（3）请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。
名次：第一名，选手2；第二名，选手1，第三名，选手3。
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平均数的再认识PPT，第三部分内容：小结
平均数的再认识
（1）一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，叫作这组数据的平均数。
（2）平均数与这组数据中的每一个数据都有关系，其中任何一个数据的变化都会引起平均数的变化。
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平均数的再认识PPT，第四部分内容：随堂小测
1.一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语，于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。
（1）分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。
数学喜欢程度的平均分是3分，英语喜欢程度的平均分是2.4分。
（2）根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科目更受欢迎？
对于这个组的学生，数学更受欢迎。
2.淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：
7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。
（1）计算这些小朋友的平均年龄。
（2）这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。
（1）这些小朋友的平均年龄为7.875岁。
（2）老师加入后，做游戏的人的平均年龄为12岁。
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平均数的再认识PPT，第五部分内容：课后作业
1.从课后习题中选取；
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